Los Saberes De Mis Estudiantes

Se puede ver que no todos los estudiantes presentan el mismo conocimiento en el uso y manejo de las TIC’s, y que unos son hábiles para unas cosas y otros para otras. Como por ejemplo: ay quienes manejan muy bien los canales de comunicación como es la interacción personal, otros los procesos rápidos y flexibles de todo tipo de dato, y otros tantos la digitalización de todo tipo de información. Por lo que fue necesario realizar una estrategia grupal para que entre ellos pudieran ayudarse y aprendieran algo más de lo que ya sabían. Para ello les explique que ahora debe llevarse a cabo la utilización de otros recursos y otras metodologías de trabajo más colaborativas así, como el poder incrementar las actividades creativas y de aplicación del conocimiento y una mayor autonomía por parte de ellos.
Reconocer los procesos o momentos grupales es algo de suma importancia para el docente, para poder mejorar la coordinación del grupo, para poder ayudar y/o apoyar a los estudiantes que lo requieran, para poder alcanzar los objetivos de aprendizaje establecidos, y para realizar los ajustes necesarios en el aula, en cuanto a: Instrucciones, actividades, materiales, de acuerdo a la dinámica del grupo. Para pode desarrollar estas dinámica retomare lo expuesto por Bauleo, en cuanto a su trabajo relacionado con el problema del aprendizaje grupal. Considera que todo grupo recién formado atraviesa por 3 momentos o fases que son: Indiscriminación (se presenta confusión respecto al objetivo del grupo. “no se reconocen”), Discriminación o diferenciación (en esta hay reconocimiento del rol del coordinador y de los integrantes, “ya entendí por que tenemos que trabajar con otros compañeros”) manifestando en esta etapa el miedo a la perdida y al ataque a través de ciertos comportamientos que exponen en menor grado la resistencia. Y por ultimo La Síntesis (es el grado de la productividad). Una vez establecido todo lo anterior se planta el objetivo de la técnica.
Se trata de la integración de conocimientos. Por medio de un test, medir el grado de interés y de participación, la preocupación y la motivación que actualmente tienen los miembros del grupo. Una vez contestado dicho test se darán instrucciones de numerarse del uno al cinco y de esta forma sentarse en equipo, una vez hecho lo anterior se les indicara que lean lo contestado en su test y comparen sus respuestas para poder unificar criterios. Esta técnica se realiza en un lapso de 15 min. Una vez unificado criterios verificare que sabe cada uno para formar nuevos equipos pero en esta ocasión en cada equipo abra un integrante que maneje alguna característica del Internet para que los equipos queden completos.
Para concluir se les solicitara a cada equipo que realicen una pequeña presentación en Power Point sobre el aprendizaje trabajado la ultima clase.
El trabajo anterior será realizado en la sala de cómputo del colegio, a la cual tienen acceso los estudiantes.